КОЛОНКА РЕДАКТОРА Когда и при каких обстоятельствах человек становится участником образовательных отношений? От чего зависят свобода взаимоотношений и уровень взаимодействия между учителем и учеником, родителем и учителем, родителем и учеником? Эти и другие взаимодействия могут рассматриваться и с правовых позиций. Елена Болотова

НОВОСТИ   24 августа 2010 Более 50 вузов РФ получат господдержку инновационного развития Господдержку из федерального бюджета в сумме до 150 миллионов рублей на осуществление программы развития инновационной инфраструктуры получат 56 российских вузов, которые стали победителями открытого конкурса, сообщает во вторник пресс-служба министерства образования и науки РФ.

АНОНСЫ   09 октября 2009 Новое учебное пособие Елены Болотовой "Права учителя профильной школы"

О ПРОЕКТЕ Участники консорциума | Обращение участников консорциума

все словахотя бы одно словофразу    Оставьте это поле пустым: поиск по каталогу   помощь Искать в рубриках: НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ Международные документы, Законы Российской Федерации, Акты федеральных органов власти, Акты федерального органа управления образованием (Минобразования и науки РФ), Локальные акты образовательного учреждения СТАТУС ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ Права, Обязанности, Ответственность, Свободы, Гарантии СУБЪЕКТЫ ПРАВООТНОШЕНИЙ Обучающиеся/воспитанники, Педагогический работник, Иные работники образовательного учреждения, Руководитель образовательного учреждения, Образовательное учреждение   ТИПЫ И ВИДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Дошкольные, Общеобразовательные, Начальные профессиональные образовательные учреждения, Средние профессиональные образовательные учреждения, Дополнительное образование для детей ВИДЫ ПРАВООТНОШЕНИЙ Учащийся, Педагог, Родители, Образовательное учреждение

Особенности специальных помещений образовательного учреждения: библиотека Библиотека является структурным подразделением общеобразовательного учреждения, участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами. Цели библиотеки общеобразовательного учреждения соотносятся с целями общеобразовательного учреждения: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их   Рабочее время педагогических работников образовательных учреждений в каникулярный период Каникулярным периодом называются периоды осенних, зимних, весенних и летних каникул, установленных для обучающихся, воспитанников образовательных учреждений и не совпадающие с ежегодными оплачиваемыми основными и дополнительными отпусками педагогических работников. Если каникулярное время не совпадает с отпуском педагогического работника, то данный период времени считается его рабочим временем. В этот период он может привлекаться к педагогической, методической, организационной работе,   Права работников библиотеки Работники библиотек имеют право: а) самостоятельно выбирать формы, средства и методы библиотечно-информационного обслуживания образовательного и воспитательного процессов в соответствии с целями и задачами, указанными в уставе общеобразовательного учреждения и положении о библиотеке общеобразовательного учреждения; б) проводить в установленном порядке факультативные занятия, уроки и кружки библиотечно-библиографических знаний и информационной культуры; в) определять источники

НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ Примерные меню горячих школьных завтраков и обедов для организации питания детей 7 - 11 и 11 - 18 лет в государственных образовательных учреждениях Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении Образцы жалоб и заявлений родителей Единая всероссийская спортивная классификация (ЕВСК) Варианты установления доплат учителям информатики

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ ПО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВУ На ваши вопросы по законодательству, связанные с основным (средним) образованием, отвечает специалист по праву в сфере образования Е. Болотова, профессор кафедры дисциплин государственно-правового цикла юридического факультета Университета РАО